小1の息子、ビックリするくらい宿題が多いです。
ふつーの公立の小学校なのに。
毎日マストであるのが
・音読
・漢字 一文字（読み方、書き方、単語、文章つくる）1ページ
・計算ドリル
もうこれだけでお腹いっぱい気味。
でも毎日音読してたら、最初はひらがなを読むのもたどたどしかったのが、2学期になるとどんどんすらすら読めるようになっていてちょっと感激。。。
英語の勉強も、こうやって地道に毎日やらなくちゃいけないんだなー、と母は反省しました。毎日ちゃんとセンテンス読んで、単語を練習して、、というのを繰り返したら、それこそ1学期の間で成長するでしょうよ。
ああ、私が語学が出来ないのは、こうした努力を怠っていたのだなぁ。。
子供が音読をやった後には、私が英語の音読でもやりたいなぁ。
で、漢字の練習をしている横で英単語の練習出来たらステキ。
・・・と妄想は広がるのだけど、実際はもう時間がなさすぎて
帰宅後バタバタとご飯を作っている横で音読・漢字や計算ドリルをしてもらうという日常からなかなか変化できませんー！涙
この間は、久しぶりに突発的事態の対応でスケジュールが大変更しました。
朝学校に行く直前で、息子の足にとびひ的な水泡がみつかり。
・学校に行かせてもいいのか？先に病院に行かなきゃダメ？
（病院9時からだー！遅刻か？皆勤賞ねらってたのに？？）
いそいでとびひ関連の情報を調べるも、集団登校の集合時間が迫る。
仕方なしに私が集合場所に行き、今日は遅れると伝え。
家に帰って学校へ電話し、登校の可否を確認。応急処置での登校OKとの事で、ガーゼなどで対応。
（そうこうしている中、夫はずーーっと携帯でとびひの対応について調べていて微動だにもせず、、、(>_<) もー、ほんとに役に立たない―！）
皆勤賞を狙っているから遅刻は出来ない、と自転車で学校まで連れて行き、遅刻の場合は親も教室に行かなくてはならないとかで、私も校舎に入り教室へ。
ふぅ・・・。朝8時～9時までやるはずだった仕事が出来なかったわ―。
そして夕方も、茅場町の予定からそのまま青山一丁目に行くはずが、
病院に行かせるために一度帰宅し、子供をピックアップ→病院→家に届けてお義母さんにバトンタッチ私は青山へ。。。
そしてまた、茅場町→青山の間で1時間半空くのでそこでやろうと思っていた仕事が出来ず。行ったり来たりで体力クタクタ。（涙）
メンターと慕っている女性経営者の方に嘆いたところ、
「あなた、仕事も出来て、家族の事も出来て、幸せじゃないの。今だけよ」と言われたのだけど、いつものように腑に落ちる事は無かったのよね。。。
分かってるよ、この状態も今だけだっていうのは。
だけどさ、だからって私ばっかり家の対応の殆どをやってクタクタになったり、その分やりたい仕事が出来ない状態は、これで「女性の活躍」なのかな、って思ってしまう。
精神論だけでは決して乗り切れない。
だからと言って、テクニック（や具体的方策）だけでも幸せにはなれないと感じている。
気持ちの部分＆テクニック、両方必要なんだなぁ、、と改めて思った次第。
さて、ではどうしようかなー。
まずは「家庭内キャバクラ作戦」
と
「家事の見えるか」
に取り組んでみようかと思います。
平日４日は子供の習い事のため、１５時頃仕事を切り上げている私。
「もっと仕事がしたい！！！」と夫にブチ切れたら、
「もっと家事がしたい！！」と帰って来たという・・・。
私「残業とか思い切りしたい！」
夫「床とか思い切り磨きたい！」
・・・・・。
夫が主夫になったほうがいいよね。。。
でも夫のほうが、稼ぐ力はあるようにも思い。
うむーー。
悩ましいっす。
うちは一人っ子。
もう一人は欲しいと思い、不妊治療をさんざんやっているのだけど
なかなか授からず（流産2回、うち１回は心拍確認して母子手帳もらった後に流産だから辛かったわ、、、）。
今日の事なのだけど、息子がといれでう○ちして出てきた途端
子「おかーさん、わかったよ！」
私「なにが？」
子「なんでうちに赤ちゃんこないのか！」
私「なんで？」
子「あのね、お空の赤ちゃんたち、うちの子になりたい赤ちゃんが沢山いすぎて、ケンカしたりして、誰が行くか決まらないんだよ～」
子「ぼくがとっても楽しそうにしているのをみているから、おかあさんは人気なんだよ！」
私「（いろんな意味で感涙・・・・）」
子供は親を選んでくるとか言うでしょ。
だから子供が授からなかったり、流産しちゃうと「あー、わたしの事を選んでくれなかったのかな、、」と落ち込んでしまうわけですよ。
そんな中、息子が突然語り始めたこの話はなんだか救われる思いでした。
なにより、息子がうちの子になってとっても楽しいって事だからね！
（確かに楽しいと思う！私てきとーだから細かい事怒らないし。子供みたいに冗談言ってふざけてばっかだし）
・・・・・・・・・
でもね、以前私の怒りが爆発した時に君が言った
「おかーさんおこりすぎ！そんなに怒るから、赤ちゃん嫌になっちゃってお空に帰っちゃったんだよ！」
という言葉も心に残ってるんだけどね、、、。我が息子ながら、嫌味が上等だわっ！
小1息子の初めての自由研究、彼はずっと「世界と世界を繋げる機械を作りたい」と譲らず、、、。どうやらドラえもんで見た、「あべこべの世界（お金があると貧乏になるとか）」など異次元空間とつなげる機械を作りたいそうで。
何とか思いとどまらせようと、自由研究ワークショップへ連れて行き、先生のファシリテートで誘導してもらい「じゃぁたけこぷたー作る！割り箸で！」（←それもどうなの）となったものの、数日後にはまた「あべこべの世界の機械！」と主張し、今日も散々私が「それはちょっと時間かかるしさ、君もまだあべこべの世界に行ったことないから難しいんじゃない？他のにしようよ」と言っても聞かず。
保育園の時から夢は「世界と世界を繋げる研究者！」と言っているのでぶれては無いのだけど。そのために何をしたら良いか文系母は見当つかず、その前にあと半分に迫った夏休み終了前に、自由研究を何とかしなくてはと（私が）焦るばかり。
もうこの際、好きなようにやらせるしかないかな。たぶん段ボールや空き箱で箱を作って出来上がり、となる気がするけど、それでよしとするか、、、、。自由研究って自由すぎてどうしたらよいか悩みます！まぁ、何やっても自由だからOKとしてくれるのかな。
